Управление образования администрации Комсомольского района приглашает принять участие во Всероссийском экологическом диктанте с 14 по 18 ноября 2021 года (в период с 00.00 15 ноября 2020 года по 23.00 16 ноября 2020 г., по московскому времени) в онлайн-формате на официальном сайте экодиктант.рус., который традиционно приурочен ко Всемирному дню вторичной переработки отходов. Принять участие в Экодиктанте могут все желающие в возрасте от 7 до 99 лет.

Всероссийский экологический диктант – это ежегодный проект, направленный на формирование экологической культуры, популяризацию экологических знаний среди различных слоев населения, повышение уровня экологической грамотности в качестве меры по предупреждению экологических правонарушений и основной составляющей экологической безопасности. Организаторами Экодиктанта являются Комитет Совета Федерации по аграрно-продовольственной политике и природопользованию, АНО «Равноправие», ООД «Ангел-ДетствоХранитель» и ФГБОУ ДО «Федеральный детский эколого-биологический центр».

Для того, чтобы стать участником Экодиктанта, необходимо пройти регистрацию, после чего на электронный адрес будет направлена ссылка для подтверждения регистрации, перейти по которой нужно в течение 24 часов, иначе почта будет принята как недействительная, а регистрация аннулирована.

Перед прохождением Экодиктанта необходимо авторизоваться на портале через форму входа в Личный кабинет. После этого можно начинать прохождение Экологического диктанта, выбрав «Пройти Экодиктант» на главной странице или из Личного кабинета. На стартовой странице Экодиктанта необходимо еще раз выбрать свою категорию, которые отличаются по сложности. Один участник может пройти онлайн Экодиктант только в одной категории. На прохождение Экодиктанта участнику дается 45 минут и одна попытка.

Завершение Экодиктанта происходит в двух случаях: участник ответил на все 25 вопросов и истекло 45 минут (при истечении времени прохождение Экодиктанта происходит автоматически).

В зависимости от количества набранных баллов участникам будет направлен: сертификат участника, если будет набрано от 1 до 15 баллов; диплом Победителя III степени - от 16 до 19 баллов; диплом Победителя II степени - от 20 до 22 баллов; диплом Победителя I степени - от 23 до 25 баллов.

Сертификаты участников или дипломы победителей Экодиктанта участникам будут размещены в Личных кабинетах участников не позднее 27 ноября 2020 года.

     В период осенних каникул, с 25 октября по 1 ноября в трех школах района – пос. Ягодный, Уктур, № 2 с. Хурба, началось корпоративное обучение педагогических команд по теме «Формирование компетенций педагога в условиях цифровой образовательной среды». Обучение организовано специалистами Академии Цифрового Образования кампании «Мобильное электронное образование» г. Москва в рамках сотрудничества, начатого в ходе проведения августовской конференции педагогических работников Комсомольского района.Авторские уникальные подходы специалистов Академии, формат корпоративного обучения станет одним из ключевых этапов построения новой системы работы по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся в школах района! Уже первое занятие стало мотиватором к дальнейшему росту и развитию каждого педагога!

     Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается оно по системе «зачет»/«незачет». Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

     В новом учебном году проведение итогового сочинения планируется в основной срок 1 декабря 2021 года, в дополнительные — 2 февраля 2022 года и 4 мая 2022 года.

     Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление и согласие на обработку персональных данных не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения). Регистрация обучающихся для участия в итоговом сочинении (изложении) проводится на основании их заявлений в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования.

     Выпускники прошлых лет для участия в итоговом сочинении подают заявления не позднее чем за две недели до даты проведения итогового сочинения в места регистрации для участия в написании итогового сочинения.

     Продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

     Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) (https://fipi.ru/itogovoe-sochinenie) опубликовал комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год, которые были утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинений Минпросвещения России:

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека.

(Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной)

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

(Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами)

3. Преступление и наказание — вечная тема.

(Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния)

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.

(Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения)

5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

(Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства)

     На Федеральном портале проектов нормативных правовых актов опубликованы проекты расписаний ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году.

     Предполагается, что основной период ОГЭ-2022 пройдет в следующие сроки:

20 мая (пятница) — иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский);

21 мая (суббота) — иностранные языки;

23 мая (понедельник) — математика;

26 мая (четверг) — обществознание;

1 июня (среда) — история, физика, биология, химия;

7 июня (вторник) — биология, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), а также география, химия;

10 июня (пятница) — литература, физика, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), география;

15 июня (среда) — русский язык.

Резервные дни с 27 июня по 2 июля.

     В проекте предусмотрен и досрочный период с резервными днями – с 21 апреля по 17 мая, и дополнительный период с резервными днями  — с 5 по 24 сентября.

     Основной период ЕГЭ-2022 предлагается провести  с 27 мая по 21 июня в следующие сроки:

27 мая (пятница) — география, литература и химия;

30 и 31 июня (понедельник и вторник) — русский язык;

2 июня (четверг) — математика (профильный уровень);

3 июня (пятница) — математика (базовый уровень);

6 июня (понедельник) — история и физика;

9 июня (четверг) — обществознание;

14 июня (вторник) — иностранные языки (письменная часть) и биология;

16 и 17 июня (четверг и пятница) — иностранные языки (устная часть);

20 и 21 июня (понедельник и вторник) — информатика.

Резервные дни — с 23 июня по 2 июля, а дополнительный период – с 5 по 20 сентября.

Предполагается и досрочный период с резервными днями — с 21 марта по 15 апреля.

«Шоу профессий» – проект ранней профессиональной ориентации школьников, главная цель которого рассказать о востребованных рабочих профессиях современно, наглядно, интересно, и дать учащимся средних и старших классов ответ на вопрос «Кем стать?» и «Куда пойти учиться?».

Данный проект реализуется Министерством просвещения Российской Федерации и включает проведение открытых онлайн-уроков, с учетом опыта цикла открытых уроков "ПроеКТОриЯ", который направлен на раннюю профориентацию учащихся общеобразовательных организаций федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование".

В проекте «Шоу профессий» участие могут принять обучающиеся 1-11 классов в период с сентября по декабрь 2021 года. Трансляция уроков будет проводиться на официальной странице Минпросвещения России в социальной сети "ВКонтакте" и на официальном сайте проекта по адресу: https://шоупрофессий.рф.

«Шоу профессий» - это помощь в профориентации, популяризация рабочих специальностей, представление ведущих образовательных организаций, где можно приобрести соответствующие навыки. Уже сейчас с его помощью молодежь получает представление о современных, модных, востребованных специальностях, таких, например, как «Производство мебели», «Разработка виртуальной и дополненной реальности», «Промышленная робототехника», «Производственная сборка изделий авиационной техники», «Ветеринария» и «Инженерия космических систем».

     9-10 октября 2021 года в Москве проходил первый Всероссийский  форум классных руководителей, участники которого единогласно приняли Меморандум о развитии и поддержке классного руководства, в котором зафиксированы важнейшие аспекты образовательной политики: воспитание, преемственность отечественных педагогических традиций, партнёрское взаимодействие классного руководителя с родителями в воспитательной работе, сотрудничество советников директоров школ с классными руководителями, создание инклюзивного пространства в школах, безопасность детей в мире образовательного интернет-пространства.

     Всё это изложено в следующих 13 пунктах:

1. Воспитание личности – приоритетная задача государственной политики в Российской Федерации, которая реализуется всеми ведомствами и структурами.

2. Преемственность отечественных педагогических традиций – основа воспитания. В этом разделе сказано, что примером высочайшего профессионализма и самоотверженного труда на благо образования и просвещения подрастающего поколения являются К. Д. Ушинский, Л. С. Выготский, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский, И.П. Иванов, С.Л. Соловейчик, Ш. А. Амонашвили, а также советские педагоги, достижения которых признаны мировым сообществом. Их наследие  и достижения следует популяризировать среди представителей отечественного профессионального сообщества, особенно среди молодых педагогов.

3. Воспитание в школе – дело всего педагогического коллектива.

4. Партнерское взаимодействие классного руководителя с родителями – гарант целостности процесса воспитания ребенка. Отмечается, что воспитание – единый процесс, который не может быть разделен на «воспитание в семье» и «воспитание в школе, и сотрудничество с родителями позволит разнообразить учебно-воспитательную и внеурочную деятельности.

5. Школа – инклюзивное пространство для образования. Инклюзивность современного образования – важный шаг к обеспечению полноценной реализации права детей на получение доступного образования. Поэтому надо организовать системное повышение квалификации классных руководителей по теме обеспечения инклюзивности, талантливыми детьми, детьми-мигрантами и др.

6. Сотрудничество советника директора по воспитанию в работе с детскими объединениями и классных руководителей – необходимое условие организации воспитательного процесса.

7. Классный час – актуальная форма общения классного руководителя и обучающихся.

8. Внеурочная деятельность – мощный воспитательный резерв. Необходим единый согласованный календарный план деятельности общественных организаций, дополнительного образования, с исключением/объединением дублирующих по содержанию мероприятий.

9. Содержательность и осознанность – ключевые факторы патриотического воспитания. Предлагается в этом деле использовать современные формы и методы, которые помогут содержательно раскрывать потенциал патриотического воспитания, а также инфраструктуру муниципалитета и региона: мемориалы и памятники, театры, библиотеки, музеи, выставки, в том числе исторические парки «Россия – моя история».

10. Использование современных инструментов профессионального самоопределения – залог экономического развития страны. Классному руководителю предлагается способствовать знакомству обучающихся с миром профессионального труда, кадровой спецификой и потребностью региона, он также должен знать и использовать опыт федерального проекта «Билет в будущее» в рамках национального проекта «Образование», использовать интерактивные цифровые ресурсы.

11. Цифровая грамотность – обязательная компетенция современного педагога. В Меморандуме педагогам предлагается  эффективно и гибко применять новейшие технологии в повседневной жизни и профессии.

12. Безопасность детей в мире образовательного Интернет-пространства – ответственность педагога. Отмечается важность безопасности образовательного Интернет-пространства, и особенно достоверность образовательного контента.

13. Доступное непрерывное обучение учителей – востребованная область педагогического образования. «Обучение педагогов – востребованная часть образовательного процесса в России. Марафоны, тренинги, мастер-классы, вебинары, курсы повышения квалификации должны быть экспертными, актуальными, разнообразными, доступными, адаптированными для работы с детьми разного возраста, для разного типа образовательных организаций, с использованием цифровых технологий» — говорится в Меморандуме. Отмечено, что отдельное внимание стоит уделить обучению педагогов со стажем. При этом повышение компетентности также может достигаться за счет участия в конкурсах профессионального мастерства, таких как «Учитель года», «Педагогический дебют», «Воспитать человека», «Самый классный классный» и др.

С 5 октября по 5 ноября 2021 года запланировано проведение Всероссийского урока астрономии.

В соответствии с планом организации и проведения общественно значимых мероприятий в сфере образования, науки и молодёжной политики на 2021 год ФГБОУ ДО "Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей" совместно с Министерством просвещения Российской Федерации проводит Всероссийский урок астрономии в рамках цикла образовательных мероприятий - Дней единых действий.

Цель урока – привлечение внимания образовательных организаций к предмету и теме изучения одной из старейших в мире наук – астрономии. Участники урока окажутся в космическом зоопарке; узнают, кто из землян побывал в космосе первым на самом деле; узнают, какие ошибки часто допускают в фильмах про Марс.

Для того, чтобы принять участие, необходимо:

1. Познакомиться с материалами урока
2. Провести урок/принять участие в уроке
3. Сделать фотографии, разместить их в социальных сетях под хэштегом #УрокАстрономии
4. Получить сертификат участника/организатора урока

     С 8 по 10 октября на базе МОУ СОШ Нижнехалбинского сельского поселения студенты факультета истории и юриспруденции АмГПГУ и выпускники прошлого года организовали и провели интересные мероприятия в педагогическом классе «Карьера» для учащихся школ с. Нижние Халбы и пос. Ягодный.

     В рамках реализации грантового проекта «Учитель 2.0. Перезагрузка» Катаевой Евгенией и Еременко Игорем при участии студентов 1 курса для старшеклассников был проведен «Чемпионат педагогических кейсов», в ходе которого необходимо было предложить инновационные решения четырех основных проблем современного учителя.

     Студентка 5 курса Терентьева Дарья провела в игровой форме тренинг с учащимися начальной и средней школы на командообразование и лидерство.

     Выпускники прошлого года Кучебо Анатолий и Огородник Алена организовали игру «Биржа знаний», посвященную Дню рождения Хабаровского края. А в перерыве между мероприятиями ребята поиграли в игру «Где логика?».

     Учителями Нижнехалбинской школы для студентов и учеников из пос. Ягодный были проведены мастер-классы по национальному декоративно-прикладному искусству («Цветы из рыбьей чешуи»), духовным традициям (оберег из рыбьей кожи») и родному языку (мультфильм-сказка на нанайском языке), а также экскурсия в школьный музей «Амурская радуга».

     Вечер этого насыщенного дня закончился «Костром Дружбы» и песнями под гитару. Всем было очень интересно.